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[高中语文必修一专题作业练习] -必赢56net在线登录

来源:好词好句 发布时间:2019-10-06 15:08:10 点击:

高中语文必修一专题作业练习-必赢56net在线登录

高中语文必修一专题作业练习 以下是小编为大家整理推荐关于2016年高中语文必修一第三专题作 业题练习,希望对大家有所帮助! 高中语文必修一专题作业练习 1.字音 (1)给下列加点的字注音 ①廿七年( ) ②黏合( ) ③浸在( ) ④辜负( ) ⑤空旷( ) ⑥翩翩( ) ⑦韭菜( ) (2)给多音字注音:
①刹什刹海( )刹车( ) ②调调整( )调动( ) ③便很便宜( )便宜行事( ) ④空空旷( )空闲( ) 2.辨形组词 ①捡( )俭( )检( )睑( ) ②凑( )揍( )辏( ) ③敦( )墩( )淳( ) ④堪( )勘( )戡( ) ⑤旷( )犷( ) ⑥蜓( )挺 ( )铤( ) 3.词语释义 ①廿:
____________________________________________________________________ ②陶然:
__________________________________________________________________ ③枝枝节节:
______________________________________________________________④俊伟:
__________________________________________________________________ 4.近义词辨析 (1)九牛一毛杯水车薪 “九牛一毛”比喻极大数量中的微小数量,表示微不足道。“杯水车薪” 指用一杯水去灭一车柴草所烧起的火。比喻力量太小,对于解决困难起不了多大 作用。

①洛克菲勒投资公司掌管的近300亿美元的家族财产,对洛克菲勒家 族庞大的家产而言,这可能只是__________。

②这场小雨也不过是__________,起不到缓解旱情的作用。

(2)寂苦寂寞 “寂苦”重在“苦”,即感觉寂寞悲苦;“寂寞”重在“寞”即孤单冷清。

①赵明诚病逝后,李清照经历了一个女人难以面对的风风雨雨,她内 心十分_________。

②离开了熟悉的人群和家园,他孤单一人在外闯荡,很是________, 特别是忙碌了一天,回到空荡荡的小屋。

一、整体感知 1.全文共8个自然段,可分为三部分,试概括各部分的内容。

2.题目为“想北平”,为什么不是“写北平”或“忆北平”结合全文和写作 背景回答。

二、深层探究 3.本文第1自然段在全文中起什么作用 4.“可是,我真爱北平”这句话在全文中起什么作用作者以爱母亲类比 爱北平,有什么作用5.作者在第1自然段中说:“北平的地方那么大,事情那么多,我知道 的真是太少了,虽然我生在那里,一直到廿七岁才离开。以名胜说,我没到过陶 然亭,这多可笑!以此类推,我所知道的那点只是‘我的北平’,而我的北平大概等 于牛的一毛。”主要在说自己对北平知道的少。而第2自然段又说:“我所爱的北 平不是枝枝节节的一些什么,而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史,一大块 地方,多少风景名胜,从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影,都积 凑到一块,每一细小的事件中有个我,我的每一思念中有个北平。”又似乎在说, 自己对北平了解得很多。这是否矛盾为什么 6.作者在前3个自然段中一再说“这个爱几乎是想说而说不出的”、“只 是说不出而已”、“我将永远道不出我的爱”、“可是我说不出来”,如何理解这一 点 7.阅读4~7自然段,回答下列问题:
(1)本部分可分为两层,试概括层意。

(2)第4自然段写巴黎和北平的环境气氛和对自己的感受,各有什么特 点第5自然段是从哪些方面写北平的建筑布置的“匀称”和这种布置的好处的 8.简析最后一自然段的作用。

三、技法迁移 以小见大 [文本回顾] 北平是座历史悠久的大都市,以历史著名的建筑取胜, 可是老舍却抛开这些不写,而专挑墙根、院子、花草等小事物去写,借此表达真 切浓郁的故乡之思。“老城墙”,“小蝌蚪”,“牵牛”,“青菜、白菜、扁豆、毛豆角、 黄瓜、菠菜”,“沙果、海棠”,“玉李”,家家都有的“院子”等等,这些正是他对当 时“我的北平”的生动写照,又是对深烙在他脑海中的北平的真实反映。局部可以 反映整体,细节可以反映真实,王维的诗“君自故乡来,应知故乡事。来日绮窗 前,寒梅着花未”正反映了这一点。一人一事一景,虽至简单,但却与故乡血肉 相连,借此可以挖掘出深广的内容,深厚的情感和思想,这就叫以小见大。

[技法点拨] 以小见大法就是用日常生活中平凡的“小题材”来表现深刻主题或生活哲理的方法,也就是通常说的从大处着眼,从小处落笔。这里的“小” 指的是材料,而“大”则指的是文章的主题、思想、情感。

以小见大是完全可能的。俗话讲,窥一斑而知全豹,一叶落而知天下 秋,以小见大,以少总多,“以不全求全”,这样的诗文,生 动形象,意蕴丰厚,韵味深长。采用以小见大的方法,关键是要从“小 题材”中挖掘大意义。人物的一颦一笑,一举手一投足,往往蕴含有性格的必然 性。《世说新语忿狷》载:“王蓝田性急。尝食鸡子,以箸(筷子)刺之,不得,便 大怒,举以掷地。鸡子于地圆转未止,仍下地以屐(木屐)碾之,又不得。瞋甚(愤 怒至极),复于地取内(“内”通“纳”)口中,啮破即吐之。”有的从日常小故事、小 事件、小场景中烘托时代的大背景,透视本质意义。如鲁迅在《一件小事》中刻 画了救助老女人的车夫形象,从而凸现了普通劳动者的高尚品质。《韩非子喻老 篇》有个故事:箕子发现纣王的生活越来越奢华,就问宫中的侍从:“纣王现在 吃饭还用筷子吗”侍从说:“已改用象牙筷子了。”箕子说:“用了象牙筷子,还会 使用陶碗吗必然要配玉器皿啊。用了象牙筷、玉器皿,还会吃一般的饭菜吗必然 要吃山珍海味啊。吃山珍海味,还会住苇草屋子吗必然要盖楼阁啊。”侍从说:“你 分析得很对,现在大王正准备盖楼阁呢。”箕子说:“以小见大,见微知著,由此 可知,商朝怕是不会长久了。”箕子从商纣王用筷子的变化,预见了商朝的灭亡, 这就是“以小见大,见微知著”的范例。我们可以从一幅画、一棵草、一片树叶、 一座桥、一滴水等事物中,揭示出蕴含着着深刻的生活哲理,迸发出给人启示的 思想火花。对于中学生而言,要善于在平凡的生活中捕捉典型材料和细节,要悉 心观察,用心感受,要学会思索,从而挖掘生活中的真、善、美。

运用以小见大应该避免什么①应该避免有“小”而没有“大”。有些学生 罗列了生活的小事,这些小事也不乏生动有趣,但其蕴含的意义是什么,却未能 体现出来,因而变成了一堆“碎玻璃”。②应该避免生拉硬套。有些文章到结尾处, 把所谓的“深刻的思想意义”套在前面所述的事物或事情上,不管适宜不适宜。要 知道,深刻的思想意义是从小题材中自然而然生发出来的。

[迁移运用] 请选取故乡的一个侧面,运用以小见大的手法,表现对 故乡的思念。题目自拟,角度自选,不少于300字。

高中语文必修一专题作业练习答案解析 基础梳理1.(1)①niàn ②nián ③jìn ④ɡū ⑤kuànɡ ⑥piān ⑦jiǔ (2)①chà、shā ②tiáo、diào ③pián、biàn ④kōnɡ、kònɡ 2.①捡拾、节俭、检查、眼睑 ②凑合、挨揍、辐辏 ③伦敦、土墩、 淳朴 ④难堪、勘探、戡乱 ⑤空旷、粗犷 ⑥蜻蜓、挺立、铤而走险 3.①二十。②形容舒畅快乐的样子。③比喻有关的但是次要的事情。

④清俊雄伟,形容出类拔萃的人才,有过人的才干,崇高伟大的人品。

4.(1)①九牛一毛 ②杯水车薪 (2)①寂苦 ②寂寞 文本互动 1.第一部分(1~3自然段),写自己对北平难以言传的热爱与思念。

第二部分(4~7自然段),反复比较北平与欧洲四大“历史都城”,尤其 是巴黎,突出北平的宁静和布置匀称的特征,以此表达对北平的思念。

第三部分(第8自然段),直接抒发想念北平的感情。

2.“想”是“想念”、“眷恋”的意思,带有浓烈的主观情感,“想”的背后 是无尽的爱、深沉的爱,是情感的表达。“想北平”不仅要告诉读者北平是什么样 子,而且还要人们分享他对北平的爱。而“写”可能只是客观地描写;“忆”虽也带有 主观情感,但显得过于平静和理性。作者写此文时,正羁旅外地,他梦魂萦绕着 北平城。他心中最美的景物,不是名胜古迹,而是寻常的山水、草木、街道、院 落。他描绘的是一幅故都风俗画,抒发的是一个平民知识分子的闲雅而热烈的情 怀。

3.本段把以北平作为小说背景和直接写北平的不同作比较,点出北平 大,事情多,自己知道的少,从而引出描写对象——“我的北平”(加引号强调了“北 平”是带有作者特殊情感的北平,打上了非常个性化的印记),为后文颂北平蓄势。

4.①“可是”是对上文自己对北平知道的少的转折,“我真爱北平”是直 抒胸臆;表达作者对北平的爱。这句话也是全文的文眼,奠定了全文的感情基调。

②老舍是深爱自己的母亲的,他对自己母亲的爱是难以用言语表达的。以此类比对北平的爱“几乎是想说而说不出的”,这就说明他对北平的爱是源自内心、付诸 行动的,是深挚的。

5.不矛盾。对整个北平城而言,“我知道的真是太少了”,但作者所写 只是“我的北平”,第2自然段所写的内容还是在这个框架内。“我所爱的北平不是 枝枝节节的一些什么,而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史。”“枝枝节节的” 应是未切合作者情感的东西,“整个儿”也不是指整个北京城的物质呈现形式,而 是“一段历史”,一段与我的心灵相溶相化的一段历史,“我”中有“你”,“你”中有 “我”,融为一体,密不可分。这就超出了一般的客观描写,他不仅要告诉读者北 平是个什么样子,而且还要告诉人们他与北平的血肉联系。

6.前3个自然段,尤其是2、3自然段是作者正面写对北平的特殊的爱, “说不出”,并不是作者做不到,而是不愿照通常的方法去写。即使用一切好听好 看的文字,也难以道尽他对北平的爱。这是情浓之语,类似于“此时无声胜有声”, “执手相看泪眼,竟无语凝噎”之境界,于是他另辟蹊径,抛开一切美好的词语, 用最通俗质朴的言辞,用最能引人共鸣的表达方式,将自己对北平的爱喻为对母 亲的爱,写北平“与我的心灵相黏合”,写出了他的脾气与性格和北平的渊源,从 而让读者深切感受到作者与北平融为一体的关系。

7.(1)第一层(4~5自然段),把北平和四大“历史都城”尤其是巴黎作比 较,突出北平宁静和匀称的特征。

第二层(6~7自然段),从日常生活中选取事物和画面,突出北平物产 丰富和贴近自然的特点。

(2)①第4自然段,作者说“巴黎更近似北平,不过,假使让我‘家住巴 黎’,我一定会和没有家一样地感到寂苦”,这样一上来就点明了自己的感受:巴 黎这个家仅是容身之所,没有家的亲切和对家的爱。巴黎总体上太热闹,空旷处 又太空旷。而北平不像巴黎那样太空旷,既复杂而又有个边际;热闹中(动中)有静。

在北平的感受是安适而温和的。②布置的“匀调”体现在“人为之中显出自然”,然 后用两个极端的事例,“最小的胡同里的房子也有院子与树”,“最空旷的地方也 离买卖街与住宅区不远”,分别说明布置得“既不挤得慌”,“又不太僻静”。③好 处:“处处有空儿”,“建筑的四围都有空闲的地方,使它们成为美景”,并举“每 一个城楼,每一个牌楼,都可以从老远就看见。况且在街上还可以看见北山和西 山”的例子加以说明。这些描写告诉人们北平虽然是个大都市,但却还保留有乡 野的幽静,让人对大自然保持着亲近感,使人自由舒畅。(②③可以归结为“布置”和“建筑”两个方面) 8.①“不再说了吧”,是说值得说的说不尽。②“要落泪了”,说明这种 想念是含泪动情的想念,照应开头“只有独自微笑或落泪才足以把内心表达出来”。

③“真想念北平呀!”直抒胸臆,把“想北平”的感情推向了高潮,点明了主题,并与 “可是,我真爱北平”相呼应。“真”表明这种想念程度之深;“呀”增强了抒情意味, 使想念之情显得亲切动人。推荐访问:

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